163貴州人事網2018年7月6日訊:“同一個數學考點在歷年高考題中的不同呈現”,圍繞這個教學點,楊仙逸中學的張明老師在一體式教學機前熟練地用手畫圖,講解題型,準確地說出高考年份,對近十五年的數學高考題進行了對比分析。這一幕上演于7月3日,年滿60歲即將退休的老教師張明正在給青年教師熱情地講課。
臺下坐著來自各學科的青年教師逾40人,即便是跨學科,理解上有障礙,但這不妨礙所有人認真聽課,在一片靜默中感受師德的力量。張老師從教30多年,在仙中任教已有25載,堪稱俯首教育的“老黃牛”,躬耕在仙中教壇,悉心育才,甘于奉獻。對高考題的深入鉆研,對命題思路的理解把握,張老師的這節(jié)示范課給青年教師留下了深刻的印象。
學校一直重視青年教師的培養(yǎng)成長,而老教師就是他們身邊的榜樣。本次的青年教師培訓正是通過這種形式,發(fā)揮出老教師的榜樣示范引領作用,讓青年教師學習他們嚴謹細致的教學態(tài)度,感受他們?yōu)槿藥熣叩慕逃閼?。一?jié)課下來,現場響起熱烈的掌聲。
“積累、歸納、反思”,學校黨總支副書記、教務主任陳新發(fā)“六字”總結概括了張老師的教學特點,認為張老師的課有深度,善做教學上的減法,實現了厚積薄發(fā),值得大家學習。
李自可校長作講話,他高度肯定了張老師的教學質量,認為其對高考題的深入研究很好地詮釋了何為 “心中有綱、腦中有圖、手中有法”,寄語全體青年教師要學習張老師的教匠精神,專注于個人成長,努力提升自我,在學科專業(yè)上實現自我突破,為仙中的發(fā)展貢獻智慧與力量。
現場還進行了“青年教師悅讀會”共讀書本簽章活動,引導青年教師在共讀中實現共同進步,獲得成長。
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