1.最早對無意識現(xiàn)象進行深入研究的心理學家是()。
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A.人本主義學派B.精神分析學派
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C.機能主義學派D.構造主義學派
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2.認為所有復雜的心理活動都是由感覺、意向和激情狀態(tài)這些基本元素構成的心理學理論學派是()。
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A.機能主義心理學B.構造主義心理學
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C.格式塔心理學D.認知心理學
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3.主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學流派是()。
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A.構造主義學派B.機能主義學派
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C.精神分析學派D.人本主義學派
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4.()年，馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，被界定為心理學誕生的標志。
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A.1789B.1879
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C.1798D.1897
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5.心理學的“第一勢力”是指()。
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A.精神分析B.行為主義
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C.認知主義D.人本主義
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6.在新課程中，師者，所以傳道受業(yè)解惑的對象是()。
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A.學生B.教師
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C.學校D.社會
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7.強調整體大于部分之和，以整體的觀點研究人的心理的心理學流派是()。
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A.構造主義心理學B.格式塔心理學
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C.機能主義心理學D.認知心理學
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8.教學過程中教師不把現(xiàn)成的結論告訴學生而是讓學生在教師的指導下自主的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，獲得結論的方法()。
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A.實用法B.實驗法
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C.研究法D.練習法
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9.教學是通過一定的組織形式進行的，其中班級授課制是較常見的一種教學形式，下列關于這種教學形式的表述，錯誤的是()。
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A.有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才
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B.有利于培養(yǎng)學生的興趣和特長，有利于學生個性的發(fā)展
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C.有利于發(fā)揮教師的主導作用
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D.容易忽視學生的實踐活動，使理論脫離實際
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10.黎老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，她每次上課時首先向學生介紹本節(jié)課的教學目標，并根據(jù)不同基礎的學生劃分不同層次的教學目標，對于黎老師的做法評價不正確的是()。
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A.學生了解教學目標有利于他們明確本節(jié)課學習的意義和要求
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B.學生了解教學目標有利于他們監(jiān)控課堂教學
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C.學生了解教學目標有利于他們在課堂上專注重點進行學習
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D.學生了解教學目標有利于他們進行自我調控學習
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